小学数学提高学生计算能力的几点做法

闫福顺

摘 要：小学数学教师应在调动学生数学计算兴趣的基础上，确保他们明确数学计算题目中蕴含的特定算理，并辅助于一定的练习题目，只有这样才能确保学生数学计算能力的显著提升及发展。

关键词：小学数学；计算能力；计算兴趣；计算练习

计算能力是学生数学学习活动中应当具备的一项基本能力，是他们学好数学的重要奠基石。因此，笔者通过对小学数学教育活动实践的分析与探索，认为提高小学生的计算能力可从以下三个方面着手：

一、诱发学生数学计算的兴趣与积极性

教育心理学研究发现：兴趣是学生学习活动中产生持续学习动机的助推器。鉴于部分小学生对数学计算题目缺乏计算积极性的现状，笔者认为，小学数学教师可以参考上述教育心理学的研究，想方设法激发起学生对数学计算题目的计算兴趣与热情，相信，这不失为提高学生数学计算效果的有效途径。

如，在教学简便算法这部分知识之前，为了充分激发学生对简便算法相关数学计算题目的兴趣与积极性，我为他们讲述了如下的经典小故事：有一天，老师出了一道数学题目“1+2+3+…+97+98+99+100=？”，要求班上的学生进行认真的计算。可谁知，小高斯很快就计算出了“5050”的正确结果。老师很诧异，问他是如何计算的。小高斯说道：“（1+100）+（2+99）+…+（50+51）=101+101+…+101，整个计算题目共可分为50组，所以只要计算101×50=5050就可以了。”“同学们，小高斯的计算过程就是利用简便算法进行数学题目计算的最佳证明，大家想成为像小高斯那样能迅速计算出一道数学题目的聪明学生吗？……