如何构建“问题讨论”的小学数学课堂

孙立伟

摘 要：课堂提问，引导学生自主思考是小学数学教学中不可缺少的一部分，也是提高学生探究能力，培养学生创新精神的重要方面。所以，教师要更新教育教学观念，要以多样化的提问方式来引导学生进行独立思考、自主探究，这样不仅能够强化学生对相关知识的理解，提高学生的学习效率，同时，也能培养学生基本的数学素养，对学生良好学习习惯的养成也起着非常重要的作用。

关键词：问题讨论；小学数学；回忆性；生活化；拓展性

有人说，课堂提问是一门艺术，很大程度上影响着高效数学课堂的顺利实现，同时，对调动学生的学习积极性，提高学生的课堂参与度都起着非常重要的作用。所以，在新课程改革下，教师要立足于数学教材，创设多种问题情境来引导学生进行讨论，以帮助学生更好地理解相关的数学知识，进而为学生综合素质水平的大幅度提高做好保障工作。因此，本文就从以下几个方面入手对如何构建“问题讨论”的小学数学课堂进行论述，以确保学生在高效课堂中获得良好的发展。

一、回忆性问题的提出

回忆性问题的提出是为了帮助学生回忆已学过的知识点，并顺势将学生引入新课的学习之中，这样的提问不仅能够帮助学生复习巩固，同时，也能检验学生的知识掌握程度，这对高效数学课堂的顺利实现都起着非常重要的作用。所以，在实际教学过程中，教师要结合教材内容来创造有效的回忆性问题，以促使课堂教学自然地进入相应的教学情境。……