微课环境下小学数学教学策略分析

胡有文

摘 要：随着互联网技术与智能信息技术的深化应用，以网络与计算机为核心的现代化教育已经成为小学数学教育的重要方式。特别是微课，作为新兴的教育形式，它是多媒体教学与互联网技术的有效结合，能够突破传统教学的各种限制，大大优化了教学形式和教学效果。结合小学低年级学生的认知特点，探讨微课在小学数学教学中的应用，使微课技术更好地服务于小学数学教学。

关键词：微课；学习兴趣；教学效果

近年来，微课成为一种全新的教育教学形式，微课以视频为载体，对课堂内外教师教学活动中围绕某个环节或者是知识点开展的教学活动进行全过程记录。在小学数学教学活动中，将微课引入课堂，可让课堂变得更加活泼、高效。目前，以强大的互联网技术为基础的微课，已广泛进入到数学课堂，也是小学数学教师在开展教学活动时一种极为重要的辅助工具。为了实现学生知识学习积极性、主动性的提升，笔者也尝试利用微课这一工具，应用在小学低年级的数学教学活动中，并对此进行探究，希望让学生感知到知识的学习，并不仅仅是面对枯燥的课本，从而激发他们的好奇心和求知欲，从结果来看，这一活动极大地提升了教学效果。

一、把握教材知识重点，细心设计制作微课

课堂视频教学是微课的重要组成部分，但是如果录制完毕整节课，所需要的时间较多，内容上也会出现重复，因此也会影响学生的耐心，另外长达四十分钟的视频文件，过于庞大，在网络传播时也存在困难。……