翻转课堂在初中英语阅读理解教学中的应用探究

翁丽娟

【摘要】本文首先阐述了翻转课堂的出处并分析了翻转课堂的应用要点，然后针对初中英语阅读的特点，提出了在初中英语阅读课堂上应用翻转课堂的具体策略，旨在为相关工作者提供参考。

【关键词】翻转课堂 初中英语 阅读理解

一、翻转课堂的出处及应用要点分析

翻转课堂是当下英语教研领域中的热点词汇，所谓翻转课堂是对英文词汇The Flipped Classroom的翻译，该教育理念是由美国的科罗拉多州落基山的林地公园高中教学研究小组提出来的，其教育教学理念的核心是生本教育。该课堂教学模式将教学活动中的课前预习和课后练习进行延伸，并且对预习成果和练习成果都进行检验和指导，对学生自主学习的质量进行了有效地控制和监督，有利于孩子自主学习习惯的养成。通常情况下，针对初中学生年龄偏小、识词量有限和理解能力有待于提高的现状，其预习的材料主要是有执教老师整合制作出来的教学视频，其课堂教学的主要内容是对预习材料中的内容进行沟通和交流以讨论视频主题和细节，最终在交流讨论中共同做习题训练，同时老师对学生训练中遇到的问题予以及时指导。

翻转课堂的教学实施要点在于确定学生在课堂上的主体地位，强化教师与学生之间的教学互动，实现在教师的引导下学生进行有效地自主学习，能够提高教学内容的高效率传递，最终有利于学生学习自主性的养成和合作探究能力的提升以及英语口语表达能力的增强。……