活动教学法对提升高中英语听力质量的作用分析

向守定

【摘要】在学习英语的过程中，提高听力能力作为获取语言心得的重要途径，被认为是语言综合能力提升的重要组成部分。英语听力对说、读、写等其他语言有推进和促进效果。高中英语听力能力的提高侧重从听的角度提高学生对英语的理解和运用能力。本文就如何用活动教学法来提升高中英语听力质量展开具体分析。

【关键词】活动教学法 英语听力质量 理论与实践

伴随着我国英语教学活动的普及和推广，那些零散而枯燥的英语课堂活动已明显不适应活动教学的进一步发展。如： 在高中课堂英语活动教学中，老师给学生听了两遍课文后，就迫不及待地让学生打开书本开始逐句讲解课文，然后再让学生听课文。像这样的教学方式，一定程度上忽视了对学生对英语听力能力的培养。因此，采用高效的活动教学法对提升学生的英语听力质量尤为重要。不但可以挖掘高中学生英语听力潜能，还能使他们激发学习英语听力课程的动力。

第一，设计精美活动方案，做好听前准备

作为高中学校的英语教师，在给学生进行听力训练前，一定要调动起学生的兴趣和情绪，精心设计课堂活动教学方案，选择正确的教材内容，做好听前准备。通过巧设情境并及时总结教学方案。例如，教师可以利用在身上穿着的红色的大衣和戴着蓝色的帽子，拿着一根粉笔在黑板上写字，用英语提问学生让学生也用英语回答老师正在进行什么动作。……