自评与他评：中职生职场表现的异同分析*
——以湖南A校数控模具专业为例

罗德红，谢敏慧，丁文峰（.广西大学 教育学院，广西 南宁 50004；.广西铁投创新资本投资有限公司，广西 南宁 5008；.广西经贸职业技术学院 艺术设计与建筑管理系，广西 南宁 500）



自评与他评：中职生职场表现的异同分析*
——以湖南A校数控模具专业为例

罗德红1，谢敏慧2，丁文峰3
（1.广西大学 教育学院，广西 南宁 530004；2.广西铁投创新资本投资有限公司，广西 南宁 530028；3.广西经贸职业技术学院 艺术设计与建筑管理系，广西 南宁 530021）

摘 要：以湖南A校143名数控模具专业中职生和16名带教师傅为问卷调查和访谈对象，调研结果表明，自评和他评具有一致性。核心专业知识和专业技能等硬实力，如读画图纸、数控编程等，普遍低评; 而职业精神和智慧技能等软实力评价较高，表现了中职生具有年轻人以及职场新人普遍具有的优缺点和潜在实力。

关键词：职场表现；职业知识；职业技能；职业精神

一、问题的缘起和提出

职业教育是就业教育，由此职业院校毕业生的就业率成为评判职业教育质量的一个标准。然而，职业院校毕业生的高就业率并没有改变人们对职业教育质量的看法，“要把提高职业教育质量摆在更加突出的位置”[1]成为不少有识之士的一直吁求。

庄西真首次明确提出“高等职业院校毕业生有学业成就和职场表现两种质量”，[2]“职场表现”是“走出学校到工作单位后的员工质量”。[3]他恰当地结合了高等教育“培养人”和职业教育“培养技术工人以及提高劳动者职业素养”的双重目标，对思考和研究狭义上的“职业教育”[4](狭义而言，大部分学者和决策者均把职业教育放在大学程度以下的职业教育中讨论。……