初中英语语法教学的现状及教学策略

张华斌

摘 要：在培养学生的听、说、读、写能力的同时，不能忽视适当地传授学生必要的语法知识。因为必要的语法知识对听、说、读、写起促进作用。俗话说得好，词汇是珍珠，语法就是将珍珠串起来的绳子。两者完美组合才能展现美丽的珍珠项链。

关键词：初中；英语语法；教学

初中英语语法教学是英语教学的重要组成部分，是贯穿于基础英语教学中的一条主线。如何运用有效的教学方法组织英语语法教学，是英语教师应该关注的问题。然而，实施新课改以来，由于对新课标英语教学认识的偏差，致使相当多的老师们片面强调对学生语言交际能力的培养，过分强调口语的重要性，从而忽视了对语法教学的研究，导致了目前的英语教学由原来的“哑巴教学”向“文盲英语”发展的趋势。其实，新课标下英语交际法的深刻内涵是：在口语交际中尽量回避语法的机械性，而非排斥语法教学。在实际操作上，是离不开语法教学的。

一、初中英语语法教学现状

随着初中英语教材的不断更新和完善，语法仍是初中英语学习的主要内容。学习初中英语语法，有助于学生掌握英语语言的基本运用和表达的规则和要求，了解英语的表达结构，还有利于提高学生的学习效率，有事半功倍的效果。然而，目前初中教学语法教学一直困扰着教师和学生，影响英语教学的质量和效果。一方面，在缺乏英语语言的学习环境下，英语语法自身抽象复杂，与汉语的表达习惯、学习方法等方面存在较大的差异，导致很多学生感觉语法学习难度很大，丧失了学习英语语法的兴趣和热情；……