浅谈初中学生数学阅读能力的培养

陈青松

摘 要：数学是一门逻辑性强的学科，数学阅读理解这类题型的综合性强，数学阅读理解题考查学生的理解能力和数学抽象思维及想象能力，因此，在平时的初中数学教学中，教师应该注重学生数学阅读能力的培养，帮助学生更好地发展各种数学能力。

关键词：初中数学；阅读能力：培养a

数学作为一门主要科目，在初中升学考试中占据着重要的地位，学生应对这类题型的能力关乎着升学的几率，如何培养学生数学阅读能力是广大初中数学教师共同思考的问题。

一、数学阅读的特殊性

1.数学阅读需要较强的逻辑思维能力

数学是一门逻辑性强的学科，所有数学文字的组成都包含着逻辑思维，没有逻辑思维的数学语言反而没有意义，比如，人教版八年级数学《多边形及其内角和》中的一道例题，‘已知一个多边形的内角和是它的外角和的三倍，则这个多边形的边数是多少？这道题就包含着逻辑思维，阅读这道题时需要带着逻辑思维去思考，这种逻辑思维在语文或英语阅读中是不会出现的，这是数学阅读最大的一个特点。

2.数学阅读需要抽象思维能力

一些数学几何的题目的阅读，就需要带着抽象思维能力去阅读。例如，人教版八年级数学《三角形》中的一道试题‘在三角形ABC的三边长分别为a、b、c，下列条件1 A角等于B角减C角，2 角A比角B比角C等于3：4：5， a：b：c=5：12：13，其中能判断三角形ABC是直角三角形的有哪些？对于这类题目，就需要学生带着抽象思维思考，想象每一条选项是否是直角三角形的特性，同时还要把每一条选项放在其他三角形中判断，看是否也符合其他三角形的条件。……