信息时代“微课”在初中化学教学应用中的几点思考

符高文

摘 要：化学是一门重度依赖实验的学科，初中化学作为学生的化学启蒙教学，实验更是必不可少。文章是对初中化学教学中微课的应用的思考，合理利用微课可以达到良好的教学效果。对于化学实验课，微课的效果更是起着重要的作用。微课解决了传统化学教学中存在的诸多问题，对学生学好化学，喜欢化学产生了巨大的辅助作用。

关键词：初中；微课；化学教学

信息时代的微课其实是一种现代化的教学模式，源自于美国。微课主要是运用视频的多媒体技术将化学教师的实验和教学过程进行选择性的记录，选择有代表性的实验或者包含了学习内容中的重点难点部分的授课内容进行有目的的记录。被分成片段的微课视频更加方便初中生的使用观看，而且不会因为时间太久而感觉疲劳。微课的教学效果也得到了很好地证明，因为它是有针对性被教师选择来进行教学的，每一个片段都是某一个知识点或者实验的精髓。微课可以反映教师的教学逻辑思路，为初中生提供他们所学化学知识的对应练习题，促进师生间的互动交流。因此，微课是一种非常实用的教学模式。

1 把握化学微课的教学作用

在初中的化学教学中，学生刚刚接触化学这门学科，需要接触到化学微观世界里的一些物质，但是这些微观物质是教师和学生没有办法通过肉眼直接观察，加之初中生的抽象思维能力并不完善，因此不能较透彻的理解这些微观物质。……