高中英语教学中如何融入情感教育之我见

尤文川

摘 要：学生能力的提升方向是多元化的，传统教育教学中，将学生能力的提升概括为“高知识”，而通过不断地的教育教学实践，我们发现，学生的能力提升应该概括为两个方面“高智”与“高情”。学校教育教学首先应该做到的是“情育”，让学生由内而外的发展。知识学习是重要的，但是却不是唯一的。知识学习只是载体，我们想要实现的培养目标其实是丰富的、多元的。本文笔者对如何在高中英语教学中融合情感教育发表了自己的看法。

关键词：高中；英语；教学；融合；情感教育

素质教育理念下，学生成长需求、学生内在发展需求得到了关注。在学校教育教学中，知识教育不再是教育教学目标的唯一。学校教育目标已经从让学生学会转变为让学生会学。在教学目标中，三维都有涉及。在高中学段，知识教学已不再是重中之重，学生情感的教育被放在了同等位置，学生的智商与情商都需要得到发展。那么，高中英语作为高中学校教育的主要学科之一，如何在学科教学中融入情感教育呢？

一、明确情感教育内涵

教育教学中，要想实施有实效的教学，就要把握教学内涵。在情感教育中，也是如此，我们要实施情感教育，首先就要解读情感教育内涵。通常情况下，谈及情感教育，教师关注更多的是情感这个概念，而对这个概念的理解又通常是经验性的。比如笔者在与同行交流的过程中，不少人就认为情感教育，就是与学生感情或感情波动的有关教育，更有人提出情感教育就是教育学生在高中学习中不要轻易动感情。……