浅谈游戏教学法在高中体育课堂中如何应用

赵春

摘 要：从某些方面来说，体育即游戏，它们在很多方面都有共同点。将游戏融入体育课堂，无疑会实现二者优势的最大化。体育课堂会变得更加有趣味，益智性也更强。在高中学段，体育教学中引入“游戏”活动，效果依然非常明显。高中学生自制力极强，并不表示其学习就不需要“趣味化”。对于高中学生来说，体育训练同样具有“枯燥性”，在提升学生意志力与身体素质的同时，借用游戏教学法，可以缓解学生的“体育学习压力”。

关键词：游戏；教学法；高中；体育课堂；应用

体育活动离不开各种项目的不断训练，体育教学提升的不仅仅是学生的身体素质，对于学生意志力的提升、心理健康的培养都有较大的作用。尤其是在高中学段，体育学习在学生的心目中“分量”加重，体育教学高效化已经成为教师与学生的共同愿望。那么，是不是在高中体育训练中，只能让学生们“苦苦坚持”呢？其实不用，游戏教学法的应用可以使高中体育课堂变得“趣味化”“益智化”“高效化”。本文中，笔者就对如何在高中体育课堂中应用游戏教学法发表了自己的看法。

一、游戏设计要能激发学生学习兴趣

体育课堂为什么不能引发学生的学习热情呢？在笔者看来就是因为体育课堂缺乏学生的“学习兴趣”。在体育教学中，由于学生对体育课程的参与热情不高，对体育项目的积极性不高等，使得高中体育课程的进程缓慢，很多学生难以快速地进入状态，这不仅不利于高中体育课程教学质量的提升，同时也不利于帮助学生在繁重的课业压力下进行有效的疏导放松。……