以学为中心的小学语文课堂教学构建探究

付立娟

以学为中心，以人为本，引导学生主动构建知识、提升技能，培养学生学习的主体性、主动性与创造性，提高学生的语文素养与综合能力，使学生成为创新型人才，是新课改下语文教学改革的主题。在全新的教育形势下我们不能再走老路，用旧观念、旧模式，而是要以新课改为指引，加强理论层次的认知与实践层次的探索，对教学进行大刀阔斧的改革，勇于破除旧观念，加强以学为中心的课堂教学模式的探索与实践，这样才能让以教师讲解为中心的教堂变成以学生探究为中心的学堂，才能让学生在获取基本的语文知识与技能的同时得到过程与方法、情感态度与价值观的全面发展，这样才能让学生成为真正的发现者与创新者，实现学生作为生命个体的全面发展。现我结合具体的教学实践对以学为中心的小学语文课堂教学模式的构建谈谈如下体会：

一、以境导趣，调动学生的学习积极性

学习并不是单纯的智力活动，而是以情感、兴趣为代表的非智力因素与智力因素共同参与、相互促进的统一过程。可以说以学为中心首先就要实现以兴趣为主，只有在兴趣的驱使下的认知活动才能取得学生的心理认同，才能调动学生参与的积极性，展开一系列主体而快乐的认知活动。为此教师的主要职责不是向学生灌输教材上现成的知识，而是要成为学生情感的激发者与学习的引领者。而要调动学生学习积极性，引导学生主动学习，就必须遵循学生的心理特点与认知规律，运用学生所喜欢的方式方法展开教学。……