如何提高数学教师的文化素养

石淑凤

摘 要： 数学是人类文化和社会生活的重要组成部分，是人们学习、劳动、生活必不可少的工具，数学素养是每个公民都必须具备的一项基本素质。数学教师作为知识分子——“文化人”，肩负着培养未来数学人才的历史使命，数学教师要想给学生一杯营养丰富的水，必须提高各方面的能力和文化修养。

关键词： 数学教师 文化素养 提高方法

数学是人们学习、劳动、生活必不可少的工具，来源于生活又服务于生活，数学与生活密不可分，所以说数学素养是每个人都必须具备的一项基本素质。而数学教师肩负着培养未来数学人才的重任，特别是在信息技术迅速发展的今天，数学教师要想给学生一杯营养丰富的水，仅仅靠自身的知识和已有的教学经验是远远不够的，还必须提高自身各方面的能力和文化修养。

一、数学教师提高文化素养的原因

教师承担着培养下一代的职责，言谈举止都对学生产生很大的影响，随着当前课程改革的深入和发展，对数学教师提出了更高的要求，数学教师不仅要有扎实的数学功底，还应该有深厚的文化修养。

首先，提高文化修养是数学课程改革的需要。新的课程标准使教师的角色发生了很大的变化，学生是数学学习的主人，在课堂上教师是学生的组织者、引导者与合作者。教师应在学生打好数学基础的基础上，培养学生的创新思维能力和综合应用能力。在做中学习数学，在交流中学习数学，发挥学生的自主学习能力和合作学习能力。……