初中数学课堂教学导入方法刍议

李惠清

摘 要： 本文从方法介绍、课堂演练等方面总结了初中数学课堂教学中常用的几种导入方法，有相对于灌输式教学方法的直接导入法，也有相对于开放式教学方法的亲手实践导入法、归纳导入法等.使用多种导入方法，可以激发学生的学习兴趣和求知欲，取得良好的教学效果.

关键词： 数学教学 直接导入法 亲手实践导入法 创设情境导入法

想要上好一节数学课，良好的课堂导入是成功的基础.根据多年自己授课和听其他老师讲课总结的经验，我归纳出了数学课的几种导入方法.

1.直接导入法

1.1方法介绍。直接导入法是老师一站在讲台上把所要解决的问题提出来的一种方法，即在讲授新课时直接讲述内容，类似于灌输法，直接把内容灌输给学生，很少或基本不与学生沟通，不易于老师掌握学生的学情及学生对新课的掌握.

1.2课堂演练。演练内容：分式约分

师：大家好，今天我们来讲解分式的约分，首先，我们来看一下分式约分的定义：把一个分式的分子与分母的公因式约去的过程，称为分式约分.大家都学过公因式，分式约分用通俗的话来讲，就是把分子、分母中的数同除以它们的最大公约数，对于所有在分子、分母中出现过的任意一个字母，如果分子、分母中都含有这个字母的因式，则同除以这个字母的最低次幂，如果分子、分母中不同时含有这个字母的因式，则保留这个字母的因式不变.例如在分式中，分子中的6和……