学生在数学学习中所存在的问题分析

魏彦林

摘 要： 考试对教师教学运用的影响远远超过大纲和教材。目前数学考试的形式和内容对教学方式有重要制约，广泛采用的“习题类型模仿+强化训练”的教学方式主要是为了适应考试需求。我们应该正视所存在的问题，重视时代发展和推进素质教育的要求，要有发展的眼光，立足于新时代数学课程的新理念、新内涵寻找差距，进行反思。

关键词： 数学学习 存在问题 学习内容 学习方式 数学考试

在充分肯定我国义务阶段学生数学学习的长处的同时，我们也应该正视所存在的问题。其中，有的是在过去就已经显露出来而始终未能很好解决的问题，而更多的则是不适应时代发展和推进素质教育的要求所显露出来的诸多弊端。正因为如此，要真正认清这些问题，除了要以事实为依据，做实事求是的分析外，更要有发展的眼光，立足于新时代数学课程的新理念、新内涵寻找差距，进行反思。

一、反映在学习内容上的问题

尽管教学内容的改革几乎每次都处于数学教育改革的核心，但我国义务教育阶段课程内容上反映出来的问题仍不少。

1.过分追求逻辑严谨和体系形式化。形式化本是数学科学的一个特征，但是在中小学数学课程中如果过分追求形式化，就会走向问题的另一面：注意了概念表述“精准”（是否真正精准，也未可知），却忽视了其实质和实际的背景；强调了定义、定理的字斟句酌的推敲，却忽略了其发生、发展的过程和反映的基本事实和现象；……