小学音乐教学中如何培养审美能力

郑小云

摘 要： 音乐是一门具有欣赏性的艺术，教师要在音乐教学中充分发挥教学策略的作用，将音乐学习与学生审美情趣的培养结合起来，使他们内心充满对生活的热爱，对音乐的无尽的向往，情感更丰富，逐渐增强音乐审美能力。

关键词： 小学音乐 审美能力 情感教学

音乐的世界必然是一片芬芳的世界，鲜花的浇灌离不开辛勤的园丁，音乐教师用自己对本学科教学的一种热情对芬芳的花朵进行浇灌，才有学生对于音乐的真切的体验，他们的心中才会如音乐般迷人和富有魅力。教师要在音乐教学中充分发挥教学策略的作用，将音乐学习与学生的审美情趣的培养结合起来，使他们的内心充满对生活的热爱。教师要秉持新课程理念中培养全体学生的审美情趣和审美能力的正确教学思想，采取多种教学手段在课堂上展现小学音乐的隐形魅力，化有形为无形，将学生在音乐知识和技能上的学习内化为一种精神审美能力上的提升。

一、丰富学生的音乐情感，奠定审美感情基础

心灵深处的东西是关于灵魂的，而学生音乐灵魂的塑造就需要教师丰富他们的音乐情感，在小学音乐教学中，学生审美情趣的培养显得尤其重要，音乐情感是建立在学生的审美情趣的培养上的，故而丰富音乐情感就需要提升审美情趣，在音乐这门艺术中找到生活中的支点，使学生在音乐课堂中尽展自己的情感体验，获得对音乐更多的认知。……