立足政治课实现优化、提质、增效

沙小妹�オ�

[摘要]知识是能力的基础，思考是行动的先导，立德树人是教育的根本任务。为了使思想政治课教学优化、提质、增效，教师应营造和谐的课堂氛围，拉近学生与教师之间的距离，关注学生思维，把握学生的思维脉搏。

[关键词]政治课提质优化增效和谐

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）130086

在新课程背景下，要完成三维目标，政治教师在课堂教学中就要有的放矢，调动学生的积极性、主动性，增强政治课教学的趣味性、生动性，从单向传授变为多方互动。本文结合教学实践，对政治课堂教学的优化、提质、增效进行浅析与探讨。

一、营造和谐的课堂氛围，拉近学生与教师之间的距离

亲其师，则信其道。美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。”为此，在教学过程要努力营造和谐的课堂，关注学生发展的心理需要，时刻从“尊重人、爱护人、促进人”的角度，去关爱每一个学生。我们教师应尽可能做到：多一些耐心的等待，多一些真诚的笑容，多一些信任的眼神。例如在学习必修4生活与哲学《用对立统一的观点看问题》时，由于学生刚接触到主要矛盾、次要矛盾、矛盾的主次方面的概念，对于这些概念的理解、区别有一定难度，于是我们通过列表的方式加以区别再配以专题训练。按理说对这一概念的理解应该水到渠成了，但是学生遇到此类题的出错率仍很高。这时学生也很着急地问：“老师，这两组怎么区分？……