积极教育关照下以同辈教师合作改进历史课教学行为的研究 

张小花�オ�

[摘要]当前新课改形势下，教学中的同辈合作已经成为一种普遍现象。同辈教师的合作在教学中的意义重大，对于教师的个人生命成长和个人价值的实现具有极其重要的作用。同辈教师合作在吕梁市离石区江阴高中的日常教学中应用广泛，既促进了日常教学的高效开展，同时也对教师个人的成长起到积极作用。

[关键词]积极教育同辈教师合作教学研究

[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）130097

陈振华在《积极教育论纲》中认为，积极教育是指教育者以学校和师生的现实状态为出发点，以积极的理念和行动为手段去激发和引导学生积极求知并获得积极的情感体验，培养学生积极的人格品质和人生态度的教育。教师作为积极教育的重要实施者和参与者，以积极的态度来参与教学过程，也是真正实现积极教育的一个重要保障。

当前基于竞争与合作成为现代交流的主要形式且由经济发展带来的精神危机日益严重的大背景下，合作越来越多地受到各界的关注，将合作观念引入教育使得“合作教学”成为当前热门。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“鼓励合作教学，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”笔者认为教师应当本着积极的态度对待教学成效，通过合作教学发挥教师团队内成员各自的优势，及时改进教学方法，更新教学内容以达成长善救失，为促进学生生命成长、发展学生而服务是积极教育关照下一种理性教学的重要方式。……