生态学视角下高职院校经济管理类专业课程体系的构建

陈昌芬

(重庆传媒职业学院，重庆 402560)



生态学视角下高职院校经济管理类专业课程体系的构建

陈昌芬

(重庆传媒职业学院，重庆 402560)

摘要：从生态学角度出发，对高职院校经济管理类专业课程体系建设问题进行审视，并按照教育生态学联系、动态、平衡、发展的系统观，对课程体系的构建进行探讨。从宏观角度厘清生态需求，明确培养目标；从中观角度定位课程群功能，构建课程群生态网络；从微观角度定位课程生态位，构建生态课堂。

关键词：教育生态学；高职院校；课程体系；经济管理类专业

随着我国经济发展方式的转变、结构的调整、发展方式的转变，社会对高职院校经济管理类(以下简称经管类)人才的需求也发生了相应变化。面对这种变化，高职院校经管类专业的人才培养方案需要及时作出调整，而这种调整直接反映在课程体系建设中。故而重新审视高职院校经管类专业课程体系建设问题，梳理课程体系建设思路,对于实现培养符合时代要求的经管类应用型人才必要而迫切。

1生态学视角的审视

教育生态学是一门生态学与教育学交叉的学科，由美国教育家克雷明于1976年首次提出。其内涵是研究教育与其周围生态环境(包括自然的、社会的、规范的、生理心理的)之间相互作用的规律和机理[1]2，旨在通过生态学的视角来揭示教育发展规律、方向和机理。其实质是运用生态学原理及方法来研究教育问题。

教育生态学认为，教育是一个有机而复杂的生态系统，具体表现为教育生态系统与社会大系统的整体关联和教育生态系统内部各要素的整体联络[2]22-29。……