初中数学趣味教学初探

徐兴龙

摘 要：俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣在学生的学习活动中起着至关重要的作用。这就要求教师在教学过程中要把握好教材，在课堂上采用丰富的教学方法，让课堂教学充满趣味性，并运用开设第二课堂等形式，激发学生的学习兴趣。让学生积极主动地参与到老师的教学过程中来。本文结合我的教学实践，介绍了我在趣味教学中的几点做法。

关键词：初中数学；趣味；教学

数学是一门应用性很强的学科，和学生的生活实际联系密切。但随着知识的加深，有些知识难以理解，学生的学习热情也在慢慢降低。这就要求教师在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地探求知识。新课程改革后，教材编排也发生了很大的变化。新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力。教学过程中只要教师教法得当，就比较容易激发学生的学习兴趣。在平日的教学实践中，我对如何激发学生的学习兴趣进行了一些探索。下面就谈谈我的几点做法。

一、在起始阶段就要吸引住学生

“良好的开端是成功的一半”。教师要不惜花费时间，狠下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。

如在教学第一章时，可让学生参与部分实验。在本章结束后，可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论，在讨论的过程中，可以设计学生对数学难学吗、有用吗？数学是不是都这样有趣？对基础弱的能不能学好？……