充分利用形象思维进行小学数学教学

孙婧

摘 要：小学数学形象思维能力在小学生的学习过程中发挥着非常重要的作用。所以，培养并强化形象思维能力已经成为小学阶段被热切关注的问题，呈现势在必行的状态。否则，小学生的学习质量会在一定程度上受到影响。本文分析了培养小学生数学形象思维能力的有效途径，希望对数学形象思维能力的培养带来积极的有益参考价值。

关键词：小学数学；形象思维；培养

在小学数学教学中，一项重要的教学任务就是培养学生的形象思维方法，因此在数学教学中教师就需要让学生获得丰富、正确的表象，并且提高学生的想象力和联想能力，从而发展学生的智力，提高教学效率。

一、数学形象思维的特点

1.具有形象性

形象性也就是直观性，这也是形象与抽象思维相区别的最主要特征。在实际中形象思维主要是以形象的材料来作为思维对象，并且通过想象和联想来进行的一系列的思维活动。在数学形象思维中，进行的形象思维主要是以数学的具体形象内容为对象而展开的思维活动，而选用的思维材料也具有直观性。数学中的各种图像、图形以及解析式都储藏于人脑之中，而数学中的公理、定理以及定义推论等也都在人脑中具有一定的表象，非常直观的存在于人脑之中。

2.具有层次性

由于数学表象就具有一定的层次性，在进行联想时也是一种由此及彼的数学思维方式，通常是由平面图形来联想到立体的图形过程，或者是借助感性的知识来联想抽象的概念知识。……