浅谈初中数学教学中多媒体的运用

邢勇

摘 要：数学是工具学科，数学知识本身比较抽象，不生动，也不具体。传统教学模式的黑板+粉笔、直尺+圆规，让学生长时间感兴趣是很困难的。学生会感觉数学枯燥无味，失去学习数学的积极性，教学效果难如人意。扩展数学知识的展现形式，让数学知识变得更直观一些，更立体一些，是所有数学教师都努力思考的课题。科技不断发展，多媒体开始走进课堂，立刻让数学课变得活泼生动起来。教师在教学中，要合理利用多媒体促进数学知识的理解与掌握。

关键词：初中；数学；教学；多媒体；运用

多媒体进入课堂教学，起到了很好地辅助教学的作用。多媒体把抽象的数学概念、图形变换过程等直观摆在学生眼前，让学生印象深刻，而且也有利于学生对数学知识的理解。多媒体综合了文本、图形、动画等不同形式，能够为新知识的学习创造合理的数学情境，激发学生探究的兴趣。多媒体能有效突出教学重点，突破教学难点，提高学生的学习效率。多媒体把教师从黑板+粉笔中解放出来，课堂上教师有了更多的时间关注学生的学习。多媒体技术有效节约了教师频繁板书的时间，增大了教学容量。所以教师要积极学习多媒体技术，在教学中合理利用多媒体。多媒体与传统教学手段都有自己的优点与缺点，教学中要把它们有效结合，发挥它们各自的长处，达到最佳教学效果。

一、利用多媒体创设数学情境

多媒体的图形、动画与视频可以创造一定的数学情境，激发学生学习兴趣。……