新课标视野下数学实际应用教学的再认识

潘锦钰

【摘要】在我国新课标的改革下，数学实际应用教学的重要性被大大提升，引起了相关教育工作者的重视。把“运用数学观去解决实际生活中遇到的问题，培养独立的数学思维”作为数学教学的根本目的。那么我们应该如何通过实际应用教学来培养学生的数学观，打破传统的数学教学方式，进而使学生养成独立的数学素养。

【关键词】数学观 新课标 实际应用教学

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0160-02

引言：数学教学活动是在师生双方的互动下，以新课标教材作为指引，组织学生主动参与到数学学习过程中，逐步增强学生的数学素养，形成独立数学观的过程。实际应用教学本质上来说就是通过数学回归到生活本源，让学生认识到数学与生活之间的密切联系，尽管学生将来所从事的职业可能与数学没有太大关系，但良好的数学素养对学生一生都有着积极影响。因此通过数学实际应用教学来培养学生良好的数学素养是很有必要的，必须引起教师的充分重视和再思考。

一、数学实际应用教学的必要性

数学源于生活又高于生活，两者之间是密切关联的。当下数学理论、数学知识已经真真切切的应用到了生活中，像银行分期、工程测量、黄金分割以及生活理财，再像简单的购物结账、水电暖费统计、尺码测量等各个方面。所以来说，数学在人类文明发展史上愈来愈扮演着一个不容忽视的重要角色。目前数学新课标中也明确提出：在数学教学过程中，要密切关注学生的实际应用意识，发展学生的数学思维，通过数学实际应用教学培养学生良好的数学观。……