论如何活跃小学语文教学课堂氛围

刘志苹

【摘要】随着义务教育的推进，人们对于小学语文的重视程度与日俱增。如何在小学教育教学中营造良好的氛围越来越受到广大教师的关注。本文从激发学生积极性和老师自身的带动能力两个角度进行了深入的探讨与研究。

【关键词】语言能力 沟通 互动

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0169-02

一、前言

针对普遍存在的小学语文教学缺乏活跃课堂氛围的问题，本文在对已有资料进行分析和总结的前提下，找到了解决这一问题的关键：师生的沟通以及教师的教学能力的提高将极大活跃教学课堂氛围。

二、活跃课堂氛围的意义

课堂是学生获取知识的重要场所，而老师扮演的是传道、授业、解惑的重要角色。要想实现学习过程的有效沟通，一个活跃的课堂氛围必不可少。一方面，活跃的课堂氛围会增加学生和老师之间的互动，使老师能有机会充分的了解学生之所想，然后针对发现的问题进行适当的教学调整。另一方面，氛围的活跃有利于调动学生的学习积极性，引导学生树立正确的学习观念，并在开心快乐的氛围中掌握老师所教授的知识，达到教学的目的。

三、活跃课堂气氛的具体方法措施

1. 利用游戏环节活跃课堂氛围

（1）针对低年级学生的游戏形式

玩是孩子的天性，小学生好奇心强，性格活泼开朗，尤其小男生多好动调皮，针对小学生的这一特征，老师应该尝试多将游戏环节带进课堂，利用游戏的趣味性引导学生消化书本上的知识。……