在小学高年级体育教学中引入游戏

黄维

摘要：经过研究发现，在体育教学中引入游戏能有效提高课堂的趣味性，极大地调动学生的学习热情，让学生把精力投入到体育学习中。由此可见，在小学高年级体育教学中引入游戏是必然趋势，也符合小学生的学习特点。本文阐述了在体育课堂教学中引入游戏的意义，并提出了具体的运用方法。

关键词：小学高年级 体育教学 游戏 意义 方法

通过长期研究传统体育教学模式，笔者发现，学生只是被动地听从教师的指挥和安排，机械性地重复教师的动作。在这种教学模式下，学生容易出现焦虑、疲惫、烦躁不安等不良情绪，甚至有的学生会对体育课产生厌烦心理。究其原因，是因为在学生看来传统的体育课堂枯燥无味，无法激发他们的学习兴趣，调动他们的学习热情，从而导致课堂教学效率低下。因此，体育游戏应运而生，它能有效改善传统体育教学趣味性不足的缺陷。下面，笔者介绍了引入体育游戏的意义和方法。

一、在小学高年级体育教学中引入游戏的意义

1.提高课堂趣味性

俗话说：“兴趣是最好的老师。”小学高年级学生对事物已经有了自己的想法和意识，已经具备较强的自控能力和团体意识，为教师开展体育游戏、把控课堂教学提供了便利，所以教师要尊重学生个性化发展的需求。在学生的印象中，体育运动是又累又无趣的，而玩游戏是学生的天性，所以教师可以把体育运动和游戏紧密地结合起来，增强体育教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。……