对外汉语教学视角下的成语教学研究

孙玉婷 徐丹

[摘要]本文采用量化统计法考察了大连理工大学留学生正在使用的两套留学生教材中成语的出现数量、释义和课后练习，结合留学生试卷和调查问卷中留学生成语的语用情况，分析现有教材和留学生的成语使用出现的问题，提出对外汉语视角下的成语教学策略。

[关键词]对外汉语 成语 综合课教材 教学策略

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）10-0196-02

成语是五千年历史文化的积淀，形式简洁、意思精辟，成语既是弘扬中华文化的重要窗口，也是培养留学生跨文化交际能力的重要途径。成语历来是留学生学习汉语的重点和难点，本文将针对大连理工大学留学生的现用教材、考试试卷和调查问卷中的成语进行考察分析，找出留学生学习成语的困难所在，进而提出对外汉语教学视角下的成语教学策略。

一、教材中成语的收录情况

为考察汉语成语在教材中的呈现情况，本文选取了大连理工大学留学生正在使用的两套教材，即北京语言大学出版社出版的对外汉语本科综合课系列教材（10本）和发展汉语综合课系列教材（6本）为研究对象，调查范围包括教材中的生词、课文、注释、练习等内容，针对不同汉语学习阶段的教材对成语分布进行量化统计分析。

根据笔者统计，发展汉语综合课系列教材共收录成语853个，无重复统计成语数为456个；对外汉语本科综合课系列教材共收录成语2048个，无重复统计成语数为877个。两套教材成语的收录数量存在较大的差异。……