高职院校非计算机专业计算机基础教学改革的建议

曾艳

计算机基础课程是高职院校的必修课，它对于培养学生掌握计算机的知识和技能，提高学生的基本素质都具有重要的意义。计算机基础对高职院校学生来说，是一门非常必要的公共基础课程。

一、目前计算机基础教学存在的问题

自20世纪90年代，各高等院校相继在非计算机专业的班级加入《计算机应用基础》课程，经过20多年的探索，各校都有了一套相对稳定的教学模式及体系，可随着时代的发展和计算机应用的普及，大多数学生在进入高校前对计算机的掌握程度已经有了很大的变化，经济发达地区与贫困地区的学生在入学时计算机水平参差不齐。

随着社会上对计算机能力认可度的提高，高职院校为顺应社会需求对学生采取了一些强制的考级考证措施，目前计算机基础教学存在一些必须引起重视的问题。

（一）计算机基础教学沦为应试教学的工具。当前很多高职院校把计算机等级考试成绩和非计算机专业的毕业证挂钩，教师追求考试合格率，学生为了顺利拿到毕业证，把很多时间投入备考，掌握考试技巧、做大量试题练习等，以致很多学生毕业后在各自工作岗位上却不会使用已学的计算机知识完成一些简单的信息处理与文档操作。

（二）计算机理论教学与实际操作相脱节。计算机基础课程是一门理论与实践相结合的课程，理论与实践相辅相成，理论是基础，实践是手段，应用是目的。一些学生存在这样一种情况，上课听老师讲授的内容都能听懂，但是当需要自己操作时就无所适从，即课堂授课和自己真正动手实践不能统一，或者把老师布置的作业顺利完成作为唯一的上机实践任务。……