提高小学低段课堂写字有效性的研究

洪丽琴+++艾舜

摘 要： 对于小学低段的学生来说，能够让学生工整、正确、快速书写是摆在教师面前的首要难题，如果仅仅依靠传统的教学方法，则很难取得良好的效果。文章以“小学地段课堂写字教学”为主要研究对象，立足小学生的实际特点，提出切实可行的策略，希望能为广大一线的小学语文教师更好地开展教育教学活动提供一定的依据和参考。

关键词： 小学低段 课堂写字 有效1.引言

对于小学低年级的学生来说，掌握一定数量的汉字尤为重要，然而这并非一件十分容易的事情，对于教师来说，如何立足小学生的身心发展特点，有效展开写字教育教学活动尤为重要。

2.小学低段课堂写字有效性教学的策略分析

要想真正实现小学低段课堂写字的有效性教学，笔者建议我们可以从以下几个方面着手努力：

2.1教师要树立先进的教育教学理念

在素质教育和新一轮课程改革深入推进的今天，课堂教育教学活动的目标不仅局限于让学生掌握一定的知识与技能，更重要的是充分发挥主体性，让他们的综合素养得到全面提高。低段学生的写字教学活动自然也是如此，不仅要让学生掌握汉字，还要让学生有兴趣学习，进而更加积极、主动地投入。为此，教师就必须充分了解并掌握新课程标准的内涵与本质，树立先进的教育教学理念，转变自身角色，探索新的、科学的教育教学方法，为写字教学活动的顺利开展奠定坚实、有力的基础。……