高中数学教学在培养学生数学思维能力方面的尝试

何旭映

随着学习层次的不断提高，我们会发现学习的侧重点和要求也在不断改变。中学阶段，学生只要理解好课本上的知识然后再做一些习题就可以了，但是到了高中，学生会发现课本上的知识变少了，而习题难度却增加了。这是因为高中阶段的数学是在知识的层面上灵活变换的，学生在学习的时候就需要灵活掌握知识，学会思维的转变。由此可见，在高中数学教学中，教师不仅要教给学生知识，还要在教学过程中培养学生的思维能力，这样在遇到数学问题的时候学生才能有解决的思路，能灵活地将知识运用于习题解答。

一、问题情境激发学生的思维能力

在传统的数学教学中，老师总是站在讲台上向学生讲教材上的知识，慢慢的，学生就养成了依赖老师的习惯，这样学生的思维就固定了，再遇到其他问题的时候他就不知道该怎么思考了，所以在教学的时候教师要改变教学模式，让课堂动起来，从而带动学生思维的发展。高中学生压力很大，很多学生都会觉得学习很枯燥，在数学教学中设置问题，一方面可以引起学生的注意，激发学生学习兴趣，让学生积极学习数学。另一方面问题可以引导学生进行思考，带动学生思维的发展。例如在学习《等差数列》这节内容的时候，教师可以给学生列出几组数列，让学生通过观察列出数列中数与数之间的关系，从而推出等差数列的性质。在学生学习之前教师可以设置一些问题用于启发学生，帮助学生学习这一节课的内容。……