基于读写的高中英语阅读教学探究

李志利

摘 要： 英语作为我国教学中必修的一门语言学科，在学习中应该做到读写并重，一方面学生能准确标准地读出来，另一方面要求学生能熟练地拼写出来，只有这样，学生的英语阅读水平才能得到提升。本文通过对现阶段高中英语阅读和写作教学现状进行分析，提出基于读写的高中英语阅读教学模式

一、高中英语教学中写作教学现状

写作教学是高中英语教学的重要组成部分，它的重要不仅表现在考试中所占比例较大，更重要的是通过写作能够体现高中学生的文学思维及文学素养。学校通过对高中英语教学模式进行改革，从而使高中学生的英语写作水平得到提升，但是还存在一些不足之处[1]，例如：高中英语教学内容枯燥乏味，学生的思维模式固定单一，英语词汇和语法方面存在错误等。如何解决这些问题是教师在教学中需要思考的重要问题。

二、高中英语教学中阅读教学现状

现阶段的高中英语阅读教学取得了飞跃性的发展，但英语阅读教学中仍存在弊端，这些弊端主要表现为高中英语教学内容过于死板，传统的说教式的教学方式无法激发高中学生的英语学习热情，英语教师只是根据课本进行讲解，缺乏英语知识的课外拓展。由于英语阅读在英语应试教育中所占分值比重较高，因此很多高中英语教师的英语阅读教学倾向于为了考试而阅读的模式，例如：教师在英语教学中要求学生死记……