高中英语教学小组合作学习的效果措施探寻

陈德峰

随着社会时代的发展，新课改对我国教育体制提出了新的要求。而在不断完善的教育体制中，良好的学习氛围和科学的教学方式成为了学校新课改最大的变动。在传统的教学方式中，高中英语课堂主要是锻炼学生对语言的掌握能力，往往忽略了运用能力。本文分析了高中英语课堂上小组合作学习的意义，并阐述其影响效果。

随着新课改的到来，高中英语课程不再局限于过去“填鸭式”教学。将小组合作学习模式应用到课堂教学当中，结合教学内容，让学生在课堂中体验学习的乐趣。

1. 小组合作学习教学模式的意义

高中英语课堂主要是锻炼学生对生词、生句、语法的掌握，要求学生能够熟练背诵、朗读，并使用生词造句等等。往往忽略了英语的实用性。在小组合作学习教学模式下，教师将根据学生的个性进行小组，每组5-8人，依照教学内容为小组制定任务，并根据每位学生对新知识的掌握程度，为小组成员制定任务目标。小组合作学习有利于调节课堂气氛，调动高中生学习英语的兴趣，培养高中生合作意识的同时发扬学生个性，而学生在小组活动中展示才华，完成目标，既掌握了知识又获得了进步。

2. 小组合作学习教学模式的效果

在高中课堂教学上开展小组合作学习，有利于开拓学生思维，根据教师制定的不同任务，开展不同的活动，在活动过程中，学生锻炼口语、生词、语法等。比如教师要求小组根据这节课的文章完成一个讨论文章情景的对话表演，对话中必须带有新词和这堂课所学的语法。……