让电视节目《开心辞典》走进课堂
——五年级九册《迷人的张家界》教学案例

广东省深圳市龙岗区横岗中心学校 刘金华

一、问题的提出

新课标的教材安排中，每一组课文里都有两篇略读课文。其目的就是要考察学生能否把握阅读材料的大意，扩大阅读量。在教学中，这类课文往往出现两种情况。一是容易被教师忽视，有些教师自以为不重要，一节课中蜻蜓点水就完事，而学生听起来也只知道些皮毛，真正的要点往往没有掌握。二是有些教师把它当做重点课文来教，花上了不该花的时间，事倍功半。如何使略读课文让教师教得轻松、放手、学生又乐于接受？这几年来我一直在教学中思索着，探求着。一年前，我常观看中央电视台的《开心辞典》竞赛性的节目，这个节目观众的参与性极强。观众出题，观众答题，有“取之于民用之于民”的架式，收视率极高。这也让我突发奇想：如果把这类娱乐竞赛节目形式引入略读课堂教学中来，效果会怎样呢？于是就有了这样一节略读课文《迷人的张家界》的课堂教学。

二、案例的描述

（一）课前准备

《迷人的张家界》是五年级第九册的一篇略读课文，描写的是张家界迷人的自然景色，表达作者对祖国山河的热爱之情。文章句子优美，篇幅较长，怎样让学生做好课前预习，上好课，除了课前布置搜集的资料外，我特地学着《开心辞典》的样子对规则加以简单改进。

第一，让学生自由阅读课文，提出不理解的问题。

第二，按顺序对问题进行筛选，选出值得探讨、有针对性的问题并掂量这个问题值多少分，分值以100分为起点。……