浅析新课程标准下高中数学课堂教学的创新

赵会荣

摘 要：高中数学新课程标准对每一位中学数学教师都提出了更高的要求，接受新理念，改变教学方法，激发学生的课堂兴趣，都需要改变创新。面临改革传统教学的挑战，针对新课程标准下的高中数学课堂教学创新展开概述。

关键词：高中数学；课堂创新；学习兴趣

数学学科是人类社会发展的基础科学，是促进社会文明发展和进步的基石，教师要认真学习与贯彻课程标准改革的精神，准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的要求。有效的课堂教学是教师实施新课改的重点，伴随新课程标准的进一步实施，对教师的各方面教学素质和水平也提出了新的标准和要求，教师要着力于培养学生的创新精神与运用数学的思维能力。

一、创造数学情境，给课堂添“活水”

教学情境直接影响着课堂教学效率，尤其是高中生处在身心发展的重要时期，但还不够成熟，控制力较差，处理具体问题易感情用事，自我意识感增强，对社会的关注度增加，再加上高中数学学习难度大，理论性较强，所以，创造全新的教学情境对于课堂教学来说非常重要。所以，教师要学会创设情境，有目的、有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际数学问题的能力，要使学生把数学与实际生活联系起来，轻松愉快地对书本知识进行综合、迁移、拓宽和加深，把教科书的知识转化为问题，引导学生探究，帮助学生自己建构知识。

具体来说，问题情境的创设包括以下几个方面：