对中学语文教育中“语文素养”的思考

魏宏亮

摘 要：提升学生的“语文素养”不仅符合新课改的教学要求，也是现代教育理念下培养综合型人才的重要方法，从中学语文教育的教学内涵、课程特点、教学任务方面对中学语文教育进行了相应的探究，并对如何培养学生的“语文素养”进行了相应的思考。

关键词：中学语文教育；“语文素养”；课程特点；途径

语文是中学课程中比较基础的一门课程，是学生学习其他学科的基础，也是重要的人文社会学科及人们交流思想的工具。中学阶段是学生打好语文基础、形成“语文素养”的关键时期，中学教师应通过多种途径和方式尽力培养学生的“语文素养”，帮助学生提升个人的综合素质，为学生未来的人生发展奠定坚实的基础。

一、“语文素养”的基本内涵

“语文素养”具有丰富的内涵。这种提法的改变，并不仅仅局限于范围的增加，它意味着语文教育模式的重大突破与变革，并尝试在当前的课程改革中构建语文教育的新的模型。事实上，它不仅包含字词句篇方面的积累，也包括语感养成、思维形成、学习习惯与学习方法养成、写字识字、写作和阅读技巧、口语交际能力的培养、审美情趣及文化品位的提升、知识视野的扩展、思想观念的修炼、情感态度的陶冶等。这些都是“语文素养”包括的内容，是学生语文基本功及“语文素养”的体现，也是人文精神的体现。如果人们不具备一定的“语文素养”，就无法很好地开展工作、学习、生活及交往活动。所以说，培养学生的“语文素养”十分重要，语文教师应有计划地对学生的审美能力进行培养，进而帮助学生树立健康积极的价值观及情感态度。……