联想同类试题，巧解一道高考题

陈燕

随着新课改的深入推进，以能力立意的新高考模式应运而生.为了让同学们取得高分，众多学校、老师欲将学生训练成答题机器，讲义满天飞，有时一张讲义老师还来不及评讲，同学们更没来得及订正，另一张讲义又来了，“有做必改，有改必评，有错必纠”根本没有落到实处.广大教师深切地感受到：要想让学生在高考中取胜，靠题海战术是不行的.

高三后期复习中的试卷讲评课，也要以学生为主体，引导学生积极思考，敢于发表观点，更需要教师认真分析学生疑难的地方，帮助他们找到错误的根源，联想已学的方法，帮助学生整理积累，才能达到试卷讲评的真正目的.

有很多问题的某些解法技巧性较强且不易想到，若采用常规思路，则运算繁琐或无法求解.本文通过联想同类试题的解法巧解一道高考题，就高三二轮试卷评讲如何才能帮助学生触类旁通及点滴积累做探究。

一、试题

其实，我们在教与学的过程中，如果能做有心人，多做积累，解题时多联想这些问题的同类试题，找到问题的根源，就会有意想不到的收获.