巧用翻转课堂，激活高中政治教学

梁静静

摘 要： 在高中政治教学中，利用翻转课堂，能够提高政治教学的吸引力，增强政治教学的互动性。

关键词： 翻转课堂 高中政治 师生身份 教学方式 兴趣点

一、师生身份的转变

在传统课堂教学中，老师是知识传授者和课堂的管理者，而在翻转课堂中，老师是学习的指导者和促进者。在传统教学中，学生被动地获取知识，而在翻转课堂中，学生是知识的主动研究者，从而提高学生学习的主动性和积极性。在进行翻转课堂教学的时候，学生需要就学习内容和老师更好地交流，深入研究知识，由此可见，翻转课堂本身是一个进行深度知识构建的课堂，在这个课堂中，主角是学生，而不是老师。

二、教学方式的转变

在传统教学中，往往是老师进行课堂讲解，然后布置课后作业，在翻转课堂中，需要学生进行课前学习，然后在课堂中探究。在课堂时间分配方面，翻转课堂节省了老师的讲课时间，学生学习活动的时间更长。在进行学习活动开展的时候，老师应该根据生活情境进行，帮助学生更好地完成学习任务。老师要将一些在课堂上教学的内容转移到课下，以节省基本知识的传授时间，这对学生的学习非常不利。在学习过程中，时间是非常重要的，翻转课堂主要是通过预习时间的增加延长教学时间，从而提高课堂教学效率，并且翻转课堂教学的时候，学生的参与非常重要。

三、展现语言魅力，提升学生的学习兴趣

在高中政治教学课堂上，语言是必不可少的，语言属于一种必需工具，可以起到传递教学信息的作用。……