诗词让地理更闪耀

季静宇

摘 要： 初中地理是学习地理知识的起步，对于初次接触地理的学生而言，教师应该利用自己的智慧激发学生热情，发展学生的地理学习个性，培养学生学习兴趣，鼓励学生在中学时期就树立地理学习意识，在现实生活中学习地理知识，运用地理知识，结合实际、结合语文学科及生活接触的日常诗句，提高学生对抽象的地理事物的感知能力。

关键词： 地理教学 诗词运用 学习兴趣 基本理念

国家教育部颁发的《初中地理课程标准（2011年版）》提出的地理教学基本理念中有这样一句话：“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。”意在倡导地理教学生活化，让地理教学走进生活、贴近生活，紧密联系生活实际。让学生有“地理就在我们身边，人们生活离不开地理，学习地理为了更好地生活”的意识。因此，中学地理教学生活化势在必行，教学实践证明效果显著。

地理作为基础教育的重要学科，生活化成了必然趋势。生活化教学对中学生地理学习有重要意义：利用生活素材，可以激发学生学习兴趣，唤起学生求知欲；可以在教学过程中突出老师的主导作用，学生的主体地位；通过地理教学生活化，学生能够学以致用，提高分析问题、解决问题的能力，培养创新能力。笔者在初中阶段的地理教学中发现这样一个问题，许多地理事物是抽象的、难以感知的，例如：南方地区的学生很容易明白白墙黑瓦、江南烟雨，却难以想象大漠窑洞、风沙万里的画面。……