“微时代”高校思政课教学模式改革分析

苏志勇

【摘要】随着信息网络技术的快速发展与广泛应用，“微”成为时代发展的重要特征之一。在“微时代”下，微博、微信、微电影等已经渗透到社会生活的方方面面，而在教育领域中，“微课”也得到教育部门的高度重视，逐步被应用到高校思政课教学中，取得了良好的教学效果。本文以“微课”为视角，探讨“微时代”下高校思政课教学模式改革的必要性以及具体改革措施。

【关键词】微时代 高校 微课 思政课

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0083-01

一、“微时代”高校思政课教学模式改革的必要性

“微课”是微型视频网络课程的简称，它以微型教学视频为载体，针对教学重点、难点、疑点等学科知识要点，以及实验、任务等教学环节而开发设计的一种情景化在线视频课程资源。在“微时代”下，高校思政课教学手段更加灵活，教学方式更加丰富，这为“微课”的运用奠定了坚实基础，有利于推进高校思政课教学模式改革，弥补传统教学的弊端，其必要性主要体现在以下三个方面：

（一）“微课”是提高思政课教学效果的有效途径

“微时代”下，知识信息碎片化严重影响着高校学生价值观的确立，使得学生在价值观上呈现出多元有余、分析批判不足的特点，这就要求高校思政课必须转变传统灌输式的教学模式。而“微课”是一种具备片段化设计、情景化教学的新型授课方式，并且能够实现教学资源共享，符合高校学生在“微时代”下的学习特点，有利于学生抓住关键性的知识，在短时间内掌握知识要点。……