共建情感师生互动

黄正伟

【摘要】素质教育已占据如今主导地位。素质教育以创新、发展个性为核心，重点培养中小学生的思维活跃能力、创新思维习惯、基本的独立操作能力与实践能力。这是当今教育最为根本的目标和任务。同时教师提高自身的素质是培养学生创造力的必备基础。

【关键词】情感 激发 素质教育 教学方式

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-205-01

随着社会的飞速发展，教育的不断深入，在大众的心里体育已从原来专业技能提升到作为健康的一种手段。随着人们这种健康意识的提高，所以传统的单调体育教学方式已不能适应现在的教学需求。传统的体育课教学只注重教法研究，只注重完成教材中的认知任务，而忽视了学法研究，忽视学习的过程，更没有把学生身体的发展作为研究的课题。课堂教学的优化重在引导学生主动锻炼，确保学生的练习时间主体性。因为，教学不能只停留于知识的表层，未能挖掘充满生命活力的学生的潜力。因此，发挥体育课教学的情感激发艺术是极其重要的。

一、以赤诚的爱心激发学生的情感

我国著名教育家夏丐尊先生认为，教育不能没有情感、没有爱；没有情感、没有爱，也就没有教育。体育课教学激发学生的情感，需要老师付出赤诚的爱心，这是情感的首要问题。“爱‘包含着三层含义：一是爱事业，教师只有热爱自己的教育事业和教学工作，以充沛的精力忘我工作，投入到教学之中，让学生对其产生敬佩或进而喜欢上好体育课。……