关于提高数学教学质量的研究与探索

杨学强

摘 要： 当前中学数学教学中存在一些问题，其中“离教现象”较为严重。所谓“离教现象”，是指学生在教学过程中，偏离和违背教师正确的教学活动和要求，形成教与学两方面的不协调，对于这个问题，教师应全力创设学生学习新知的情境，通过精心设计使学生迸发出积极思维的火花，在迫切求知愿望下完成任务，必须根据教材的不同内容采用多种教法，培养学生的学习兴趣。

关键词： 中学数学 教学质量 激发兴趣

“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者”。教师应该更新观念，开拓创新，切实提高教学质量，以全新的教学理念和教改精神帮助中学生更好地学习数学，全力提高数学教学质量。我们应让数学走向生活，让生活走进课堂，这样才能将知识与学生的生活经验和情感体验联系起来，学生只有通过亲身的主动参与、自主探索，才能获得新知识，培养能力，使学习真正服务于学生的成长。下面谈谈初中数学课堂教学中，如何提高教学质量。

一、设疑激趣，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。只有激发学习兴趣，才能产生参与的动机，才能学好数学。没有兴趣，没有学生的积极参与，任何教学活动都是低效的。精彩的课堂开头，往往给学生带来新奇感，不仅能使学生的思维迅速地由抑制到兴奋，而且会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知识的情境中。例如在讲解“有理数……