注重积累，让学生有语言可用

1.教师指导。如，在学习范文《海上日出》之前，可布置学生做好三项工作：一是摘抄。大量阅读课外书，找出书中与“月亮”有关的文章，对文章中描写月亮形状、颜色、光亮、动态等的词语、句段，分门别类地摘抄下来。二是交流。在全班召开交流会，让学生或读或展览自己摘抄的内容。三是听记。让学生听记一篇与月亮有关的短小精悍的文章，并从中领会文章脉络结构，弄清各部分内容。

2.咀嚼课文。课文是精选的文章，多出自名家之手。因此，学生在学习每篇课文时，都要字斟句酌、仔细品味，知道每个词句的意思，懂得每个词句的用法，熟读成诵，久而久之，就会积累不少语汇。

3.博览群书。课外书籍面广量大，“营养”也极丰富。古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”学生在课外应广泛地阅读各类书籍，阅读时动笔画画记记，长期积累，必定有一笔不小的语汇“收入”。

（浙江省海盐县秦山小学 陆秀敏）