当代开放教学模式下成人教学管理模式改革与实践研究

孟媛媛

【摘要】随着社会的发展，教育愈发受到人们的重视。成人教育作为教育的一个特殊类别近年来获得了长足的发展，但是其管理模式依旧问题颇多。作者以开放式教学模式为理论基础，探索成人教育管理可能的变革路径。在提出建议和对策之前，笔者总结了成教管理目前存在的具体问题；随后，笔者针对以上问题，提出了成教管理模式的改革路径，希冀通过这些措施，实质性改进成教管理模式，促进成人教育的长足发展。

【关键词】当代开放教学模式；成人教学管理；问题；改革

【中图分类号】G720【文献标识码】A【文章编号】10018794（2016）06007404

他在《“课堂讨论模型”和“开放课堂模型”——人本主义的教学理论模型》一文中提出了关于构建开放式教学模式以促进课堂教学效果、提升学生知识水平的畅想。开放式教学模式包括了人本主义教学理念、建构主义教学理念和元认知教学理念等多个组成部分，内涵广博、外延广阔。[1]具体来说，所谓的开放式教学模式，就是要打破原本课堂教学“封闭性”和“刻板化”的缺陷，打破老师完全支配课堂的局面。进而，让课堂变成一个开放式的场域；在课堂教学过程中，学生和老师能够获得相对同等的地位。这样，能够激发学生的创造性和想象力，让学生的学习效果得到大幅度提升。

70年代开始，开放教学模式被西欧和日本的教育界接受并奉为教育模式新的圭臬。上世纪80年代末90年代初，随着改革开放的不断推进，我们国家开始学习西方国家先进的教育理念，从而改革了我国因为“文革”陷入停滞的教育实践。……