数学分层次教学在中职校的应用

摘 要： 近几年，随着国家大力发展职业教育，中职学校迎来了很好的发展机遇，中职学生的招生规模开始逐渐扩大。职业院校特别是中职学校，由于扩招，生源基础差，同时又面临着江苏省的学业水平测试。针对这种情况，中职校数学教学急需教学改革，中职数学分层教学就被提上了日程。

关键词： 中职数学 分层教学 学业水平测试

一、背景

21世纪初，中职生源在普通高中和高校扩招的影响下曾经一度下滑。近几年，随着国家大力发展职业教育，中职学校迎来了很好的发展机遇，招生规模开始逐渐扩大。职业院校特别是中职学校，由于扩招，生源基础差，很多学生的学习态度不端正，特别是对待数学，他们觉得读职业院校就是来学专业技能的，对于像数学这样的基础文化课不够重视，觉得学了也没有用。根据中职学校的这个现状，中职数学教学面临着新的挑战，有一部分基础好的学生可能要参加对口单招、自考、成人高考等，而且从今年开始，全省的中职学生又面临新的挑战：江苏省学业水平测试。这就产生了一个矛盾。所以针对中职校的这种情况，中职校数学教学急需教学改革，新的教学方法和教学手段必须提上日程，分层教学势在必行。

二、中职数学分层教学具体实施措施

1.分班方案

分层次教学的第一步是将学生分层。对全校中职班同一年级的20个班级进行分班，打乱其原来所在行政班级，分成不同的几个层次（分为A、B两层）进行分层分类授课的一种教学模式。……