基于网络课程的英语专业学生基础英语课程自主学习策略研究

马丽娜　朱桦

摘 要： 文章通过对网络课程下英语专业学生的研究和教学现状的分析，找出了问题所在，并通过协作式、任务式自主学习和课程学习的研究，钻研摸索出信息化时代基础英语课程自主学习的新途径、新方法。该课题的研究内容不仅对高校的实践教学有指导意义，而且有利于网络教学平台的发展，有利于学生的自主学习。

关键词： 英语专业 网络课程 自主学习

一、传统基础英语教学的弊病

传统英语教学和学习存在重大理念误区，长期的“填鸭式”教育方法老旧、效率低下，急需进行一场新媒体时代的革命式变革。具体弊病有如下几个典型的方面。

1.教学理念落后。

教学理念是指导教学活动的方法论，应该随着时代的发展而发展。大学的英语教学理念应重点强调实践教学，把学生技能的培养放在首位；具体到课堂上应该是通过语言操练、现场的模拟演练来完成各类项目，将学生掌握的语言技能和专业知识应用于实践场所，与当地的社会实习基地密切相连，以获得实际效果；同时，通过实践培养学生积极思考、诚实守信、勇于创新的精神。目前许多大学的教学理念落后，跟不上时代的步伐，虽然学校强调实践教学的必要性和获得技能的重要性，但教师对实践教学的认识不足，沉溺于旧的教学模式，始终把知识的传授当做教学的唯一目的；或受限于教材和学校硬件建设的不足，或受惰性思维的影响及督促的不力。……