从需求分析的角度看非英语专业大学生对英语双学位的选择

刘影+倪高升

摘 要： 语言教学中的需求分析起源于上世纪七十年代，其应用已经从最初的专门用途英语教学领域发展到了通用英语教学领域。因此，需求分析对当今我国大学英语教学具有重要的意义。本文以问卷调查和访谈的形式，对非英语专业的大学生当前的学习环境、学习兴趣和学习压力等进行调查和分析，以了解他们对大学英语主观与客观的学习需求，从而有助于教师进一步完善英语教学模式。

关键词： 需求分析 外语学习 非英语专业

就目前的状况来看，英语无疑是全球现存5561种语言中最具有影响力的，虽然当前联合国的工作语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语。据联合国统计，其日常文件有80%是用英语书写的，其余的5种总共才占了20%。由此可见，上述六种语言虽然都可算是国际性的语言，可是它们国际化的程度却有着很大的不同。俄、汉、阿拉伯等语种其实还只是区域性的国际语言，而英语则不同。全球1/5的人能用英语进行不同程度的交流，2/3的科学家能用英语阅读，3/4的邮件用英语书写，4/5的电子信息用英语存储。在西方七个最主要的工业大国中，讲英语的美、英和加拿大就占了三位。（数据来源www.baidu.com）

在当前全球经济一体化背景下，非英语专业学生选修英语双学位对于培养优质复合型人才、拓宽学生国际视野、提升学生综合素质、提高学生就业竞争力等，具有很高的现实性。选修英语双学位能够克服专业限制过死、过窄、过专的问题，学校也能不拘一格地因材施教，培养出各类不同规格的国际化人才。……