谈转化“后进生”的点滴感受

林芬芬

所谓“后进生”，一般指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做“差生”，现在称为后进生，即“后来进步”之意。后进生最难教育，最容易引起教师和家长的烦恼、排斥和歧视。正因为如此，后进生比起其他学生，更渴望家长的细心呵护、关怀体贴，更需要老师的理解尊重、谆谆诱导……如何教育好这些后进学生，使他们和其他学生一样健康、快乐成长，展现自己独特的风采。下面我谈谈自己在这方面的点滴感受。

一、转变观念，用尊重开启心门

在人们的印象里，对后进生往往十分排斥和歧视。当老师和同学越是误解、苛责他们的时候，他们就会越感到不满、委屈和压抑，从而产生强烈的对抗心理。教师要想处理好与后进生的关系，首先，要转变对后进生的观念，在心理上消除偏见，真诚地把他们当做朋友。其次，处理事情的态度要端正，要做到对事不对人。教师不要妄评学生的人品与人格，否则容易引起学生的逆反心理，损伤其自尊。

教育家夸美纽斯曾指出“应该像尊重上帝一样尊重学生”。在尊重的前提下，后进生比较容易接受教师对他们的批评和教育。任何教育都伴随感情，尊重是打动人的最有力的情感力量。例如，我班有个出了名的“捣蛋王”林伟杰，同学都对他很反感，教过他的老师都感到他是一个很难啃的“硬骨头”。刚开学没几天，天天惹是生非，常常有同学打他的小报告。可每次事情发生后，并没有对其简单地批评、讽刺，而是对他说“你这样做让我很生气”。