在初中英语教学中构建有效的师生互动

阮椿丹

教育的过程是最基本的认识和实践活动，是教师和学生共同组成的一种双边活动。传统的教育活动，过分强调教师在教学中的主导作用，忽视了教育活动中的师生互动，限制了学生的主观能动性和独立创造性的发挥，压制了学生个性发展。依据现代教学论以及新课程改革的基本理论，教学是教师教和学生学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动，就没有交流，也就不存在教学。

一、宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是构建积极、有效互动的基本前提

1.教师的角色定位问题

长期以来，教师把自己更多地定位为管理者和控制者。为了维持课堂纪律和课堂教学，学生一般不被允许发出信号，她们要听从教师的指令，允许做什么，不允许做什么。

为了建立有效的师生互动，教师要转换角色。在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。教师要成为师生良好互动环境的创造者，交流机会的提供者、积极师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。因为教师对学生的作用和影响只有通过学生主体的积极参与和反应才能生产积极作用。教师要树立起“一切为了学生”的观念，尊重学生，通过教师的“教”唤起学生的“学”，突出学生在学习中的主体地位。

2.师生互动的内涵

师生互动是指师生间发生的一切交互作用和影响，它强调了师生之间的双向的、动态的信息交流，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达成共识、共享、共进，这是教学相长的真谛。……