对小学数学有效教学策略的探讨

李巧英

摘 要：随着现代化教育的发展和要求，社会对教育的水平要求越来越高，要想提高小学数学的课堂质量，进行有效教学，就必须要更新教学观念，改变传统的教学方式，采取有效的教学策略。

关键词：小学数学；有效教学

对于小学生来说，数学课的内容较多，知识比较抽象，学习起来有一定的难度，因此在小学进行有效教学是非常不容易的。这就要求小学数学老师要能转变教学思想，采用新的教学方式和教学工具，从而根据孩子的特点优化数学课堂的教学过程，让学生从被动的听课转变到积极主动地参加数学课堂教学，这样才能让小学生掌握数学知识，实现小学数学的有效教学。

一、教学活动应精心设计

小学数学教师面对的是一些天真、可爱、有想法、爱思考的学生，学生作为教学的主体，是课堂教学的主要参与者，每个学生都有自己的特点，都有不同的数学基础，因此教师需要设计不同的教学形式和教学模式，从而适应学生的实际需要。

小学数学教师在设计课堂教学时，应该多考虑怎样才能提高学生的学习数学的兴趣，怎样才能促进学生数学能力的发展，培养和提高他们的数学思维，如何与学生平等交流与合作，如何能更公平地对待学生等。在设计教学活动的时候，还应考虑到创造性和创新性，主要体现在教学中要多采用新的教学素材、新的教学形式等。在选用新的素材的时候，要能引起学生的兴趣，从而激发他们对数学的探索兴趣、动手操作能力、实验能力，这样学生获得的数学知识就不是空洞的和抽象的，而是具体的和丰富的，那么他们的探究能力和观察能力就会得到充分发展。……