“模仿、借鉴、创新”在《网页制作》课程教学的实践探索

黄家宁

摘 要：设计技能是网页制作中学生应该掌握的核心技能。培养学生的设计与创新能力应该成为该课程研究的重点内容。本文以网页制作课程为例，探索并实践在教学中充分运用“模仿、借鉴、创新”为主的模式。主要从几个方面展开论述：（1）一切设计源于模仿，模仿是设计的起点，它能培养学生观察、仿照的能力；（2）借鉴是模仿达到创新的桥梁，即通过“形”的模仿，提炼出其中之精髓，进而实现思维的创新。该教学模式通过引导学生在已有的网站网页作品中进行模仿、借鉴，即可以达到培养学生创新能力，提高设计技能，使学生学会创作符合需求的网页作品。

关键词：教学方法；网页设计；模仿；借鉴；创新

一、模仿是起点

模仿是指个体重复他人的行为或创作的过程。是一种重要的学习形式。该模式通俗地说就是照着样子做，主要通过不断的观察，通过重复别人的创作和行为，在熟练的基础上进而形成自己的意识形态。

社会心理学模仿理论的创始人——塔乐德在《模仿的法则》一文中有关模仿理念的描述，意思是发现了模仿的理念在传播在人格形成和人的社会化过程的作用中也会产生重要的影响。而另一个社会学习理论的创始人美国心理学家艾伯特.班杜拉则认为，在社会学习情境中，观察和模仿是个体学习行为的基础。中职学校培养的目标主要侧重于技能，而学习技能的重要方法之一就是观察与模仿；在对事物的观察中，通过观察而形成映象存储在大脑中，进而形成自己的思维，在适当的时候利用自己的行为表现出来，就形成了操作的技能，就是先学会“看”，再学会“做”。……