构建五种学校文化 打造学校核心竞争力

史南城

核心竞争力是由两位美国学者普拉哈拉德和加里·哈默尔教授提出的经济管理专业术语，是企业特有的、能经得起时间考验的、具有延展性，并且是竞争对手难以模仿的技术或能力。在教育竞争激烈的今天，学校也应打造和提升自己的核心竞争力，它是一所学校可持续发展的关键因素，是学校生存、发展的原动力。核心竞争力与学校各项工作是相互依存的，它源自学校教育教学工作的科学发展，倚靠学校各项工作的科学支撑，反过来又会强力推动学校各项工作的进步和发展。

笔者认为，要打造学校核心竞争力，就必须建立具有核心竞争力的学校文化。马斯洛的“需要层次论”告诉我们：人的最高境界是精神追求。一所学校的发展不能始终在低层次徘徊，要有灵魂（文化）引领，才能不断向高层次迈进。 缺少灵魂引领的学校就如一潭死水，是一种“稀里糊涂度春秋”的低层次存在，既谈不上发展，更谈不上精神归属。只有建立起最深刻、最具引导力的学校文化，才能将学校各方面的工作推向进步，实现可持续发展。笔者认为在新课程背景下建设具有核心竞争力的校园文化，应重点做好以下几个方面的工作。

一、建设洁净优雅的物质文化

物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，洁净优雅的校园环境就像一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，能陶冶学生的情操、美化心灵、启迪智慧。这就要求学校首先打破常规的、静止的模式，赋予它丰富的生命力，为学生的发展提供更为宽阔的空间，使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地。……